基于初中数学课堂的发展性学生评价研究

新课程改革的实施不仅带动了教学模式的创新,还对教师的综合素质提出了更高的要求。对学生的评价也是教师需要思考和不断探索的一个主题。在教师的评价体系中,教师的发展性评价就是指教师给予学生中肯的评价,让学生可以从教师的评价中收获成长。在对学生心理健康的重视程度不断提升的今天,教师的发展性评价也成为教育行业中讨论的重点话题之一。如何在初中数学教学中对学生进行发展性评价,是初中数学教师需要思考的问题。