摘要
国家义务教育质量监测结果运用是“监测-反馈-整改-提升”工作闭环的关键环节,直接影响监测工作的现实价值与教育改革成效。根据义务教育质量监测数据,推动教育改革促进教育高质量发展已成为当前基础教育发展的国际趋势。2022年湖南省将全省122个县(区、市)全部纳入国家义务教育质量监测范围,实施新一轮义务教育质量提升计划,为湖南教育迈向高质量发展新征程提供了关键支撑。
基金
湖南省教育科学“十四五”规划2021年度教育督导研究专项重点资助课题“义务教育质量监测结果运用研究”(课题批准号:XJK21ADD001)阶段性成果。
