摘要
一、引言高中英语阅读教学在很长一段时间里都是基于单个的语篇进行的,单个语篇在帮助学生掌握基本语言知识、阅读技能等方面为学生的英语学习奠定了良好的基础。《普通高中英语课程标准(2017年版)》(教育部,2018)对学生的阅读素养提出了更高的要求,在阅读中培养学生的文化意识思维品质等成为阅读教学的重要任务。而单个语篇阅读量小,传递出的文化信息有限,可探究的思维空间不足,很难满足上述教学需求。
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2022年第6期55-57,71,共4页
English Teaching & Research Notes
基金
湖南省教育科学“十三五”规划2020年度-般资助课题“核心素养背景下高中英语群文阅读教学策略研究”(课题号:XJK20BJC026)的研究成果。
