某本科院校护理专业学生英语学习动机的实证研究

目的:了解护理学生英语学习动机类型和动机强度,为提升护生英语学习动机水平提供参考。方法:采用方便抽样的方法,运用一般资料问卷、英语学习动机、动机强度问卷,对某校护理学生进行调查。结果:生源地、年级、目前英语水平在英语学习动机上存在显著性差异(P<0.05)。护生在信息媒介、个人发展和成绩动机得分较高,兴趣和出国动机得分较低。动机与动机强度之间成正比的趋势。唯一只有在成绩动机上,高强度组低于低强度组。结论:英语学习动机是多元的,教师要从各个方面去激发并维持护生较高学习动机水平,并根据不同学习者的特点激发学生的内在兴趣。