摘要
分析了现有的数字化实验存在的只注重结果、忽视探究过程、实验操作不稳定等问题.根据《课标》要求,对部分数字化实验进行改进与创新.以"法拉第电磁感应""探究安培力大小"两个实验为例,分析教材中实验存在的问题,针对所发现的问题改进了实验仪器,并使用改进后的仪器对两个实验进行了数据分析.结果表明,改进后的实验设备能有效解决原本的问题,帮助学生通过实验了解相关定律.通过改进后的实验,进一步培养学生的实验探究意识,拓展实验方法,提高实验结论的科学性.
出处
《合肥师范学院学报》
2022年第3期47-50,共4页
Journal of Hefei Normal University
基金
安徽省教育科学研究项目“基于深度学习理论的初中物理教学实践研究”(JK20057)
合肥师范学院研究生导师专项科研项目“创新物理实验教具的设计与开发”(DSKY30)
