摘要
立足分析地方型高校光电信息科学与工程专业新工科建设中面临的问题,包括专业建设局限于单一学科,课程体系脱离产业需求,课程评价反馈体系于局限校内,不能支撑人才培养目标达成.尝试以合肥师范学院为例,提出新工科背景下光电信息专业课程改革的思路:(1)组建多学科融合的课程体系,共享校内资源;(2)对接企业要求,加强实践课程、前言课程建设;(3)以新工科核心素养为依托,构建学校、企业、第三方机构多主体的课程评价体系,形成课程良好发展的闭环.
出处
《合肥师范学院学报》
2022年第3期110-112,共3页
Journal of Hefei Normal University
基金
安徽省新工科研究与实践项目“合肥师范学院电子信息类工科专业改造升级的探索与实践”(皖教秘高(2020)60号)
安徽省高等学校省级质量工程项目“光电子技术线上线下混合式课程”(2021xsxxkc253)
安徽省高等学校省级教学示范课“光电子技术”(2020SJJXSFK1977)。
