摘要
通过对比国防教育与体育教育的教学目的、手段和内容,从二者协同发展的视角,找出国防教育与体育教育在文化内涵、价值塑造和动作技能等方面的内在关联,让国防教育与体育教育的教师认识到协同发展的意义.并提出高校应制定科学、合理的协同发展机制,设立能够整合国防教育与体育教育协同发展的行政部门,注重对体育教师国防意识、国防技能的培养,提高教师教学融合能力,定期举办国防体育教学能力、课程设计等业务能力比赛,搭建将国防教育、体育教育协同发展与融合的教学能力和职称评审之间的桥梁.帮助教师在课程实施过程中做到二者的相互融合,进而探索更加符合人才培养的协同发展机制.
作者
张振霖
张辉
张勇
ZHANG Zhenlin;ZHANG Hui;ZHANG Yong
出处
《合肥师范学院学报》
2022年第3期113-115,共3页
Journal of Hefei Normal University
基金
安徽省高等学校省级质量工程项目“工程认证背景下大学体育教育与国防教育协同发展机制研究”(2021jyxm0126)
安徽省高等学校省级质量工程项目“体育艺术表演专业卓越医生(社区健康管理师)培养创新项目”(2020zyrc034)
安徽省高等学校省级质量工程项目“艺体医交融:体育艺术表演专业新文科人才培养探索与实践”(2020wyxm038)。
