巧用“走心”情景设计提高初中道德与法治课堂效率

陶行知先生认为:德信为先,学生首先要成为有道德有修养的人,才能成就一番事业。《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》要求,教育工作者应坚决贯彻党的教育方针,落实立德树人的教学任务,促进学生全面、健康发展。初中道德与法治教师要巧妙利用“走心”情景设计,让学生接受品德教育。文章主要介绍“走心”情景设计的具体概念,道德与法治课程对初中学生的成长作用,以及如何借助兴趣激发、立足学情、巧借案例、设计问题等有效手段,提高道德与法治课堂的教学效率。