摘要
随着信息技术的进一步发展,让传统地理课堂的教学模式、方法以及手段都受到了一定的冲击,同时也为地理的“教”与“学”带来了较多活力,对于调动学生地理探究的热情、优化地理课堂的学习效果等多方面有不容小觑的促进作用,在一定程度上能够拓展高中生地理学习的资源和空间,使他们不再认为地理课堂是枯燥、无趣的,从而喜欢上地理课程。教师要加强对信息技术手段的应用,为学生创设多样的、形象的地理学习情境,促使学生的学习体验逐渐上升到最佳境界,并降低地理学习的难度。
出处
《教学管理与教育研究》
2022年第12期57-58,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH