从“新”出发,让复习课堂焕发亮丽色彩

针对复习内容,有什么办法能让学生更加积极主动地加入学习中?如何让学生在参与数学活动的过程中既掌握基本的数学知识和技能,又体会与应用数学思想和方法,获得数学活动经验呢?经过思考,教师将复习课定位为:从“新”出发,让复习课焕发亮丽色彩,让学习在主动和生动中变得更深、更宽、更厚。