摘要
单元整合教学是新课标背景下常常使用的教学方法。通过整合教材必修上册第二单元所选的三篇人物通讯,以人物通讯的文体特征为核心学习任务,能更好地完成掌握人物通讯文体特征的单元核心任务及学习目标。人物通讯的整合教学,更容易让学生理解事件、细节、精神品质、时代精神、真实、评论等人物通讯的基本要素。
出处
《中学语文教学参考》
2022年第21期9-11,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
2018年江苏省教育科学“十三五”规划“教师发展研究专项”课题“基于向量观察与数据量化的高中语文课堂教学评价研究”的研究成果。课题编号:J-c/2018/02。
