少数民族地区本土美术融入高中美术教学探析

在高中美术教学中引入少数民族地区本土美术元素,不仅能够丰富美术教学内容,同时还能传承中华民族文化,培养学生发现及创造美的能力。文章以兴仁苗族服饰美术元素为例,探讨少数民族地区本土美术在高中美术教学中的现状,分析少数民族地区本土美术融入高中美术教学的意义,提出有效的融入策略,旨在为美术教学提供有益借鉴。