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渗透科学本质观的高中物理教学策略探析——以“能量守恒定律与能源”为例被引量：1

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摘要根据对高中物理课程的实际教学经验分析,本文中,笔者依托科学本质观概念,先阐述了其在物理课堂中渗入的重要价值与必要意义,然后结合高中物理教材中《能量守恒定律与能源》一课,以科学概念导入、物理史实运用及学生意识培养三个环节具体分析了科学本质观在物理课堂中的具体运用举措.

作者阳洪超

机构地区广东省珠海市斗门区第一中学

出处《数理化解题研究》 2022年第24期59-61,共3页

关键词高中物理科学本质观教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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二级参考文献2

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数理化解题研究

2022年第24期

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