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搭建“支架”建构知识——支架式教学方法在高中物理概念教学中的应用分析被引量：4

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摘要物理是包含客观现象与抽象知识的教育学科,在落实教育工作的过程中,不仅要强调理性知识的应用,更要重视感性情感的培养,建立全新的知识结构.借助“支架式教学法”完成教学,利用不同的素材将高中物理教学活动“支撑”起来,能够打开物理教育的新大门.高中物理概念繁琐,定义复杂,依靠“支架式教学法”,可以明确梳理教学与概念之间的关系,提高课程质量.

作者钱旭东

机构地区江苏省南通市通州区金沙中学

出处《数理化解题研究》 2022年第24期68-70,共3页

关键词高中物理支架式教学法概念教学应用

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第24期

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