摘要
新旧动能转换国家重点战略实施和深化产教融合重大改革任务的提出,为现代职业教育的人才培养提出了新要求,指明了方向。针对课程内容分散重复且与生产工艺脱节、教学模式信息化程度低、塑造的学生能力和素养无法满足岗位要求等问题,设计了“工匠精神·思政素养”的课程群改革理念和自动生产线装调课程群,建设了“四步走、三覆盖、双融入、一核心”育人路径和以能力塑造为导向的课程群混合式教学模式,提高人才培养质量。
出处
《工业和信息化教育》
2022年第8期76-80,共5页
Industry and Information Technology Education
基金
2021年中国电子劳动学会“产教融合、校企合作”教育改革发展课题“产教融合背景下智能制造专业群‘双融入、双育人’人才培养体系研究与实践”(课题编号:Ciel2021178)
2021年中国电子劳动学会“产教融合、校企合作”教育改革发展课题“基于产教融合的高职‘三主引领、校企双元’课程思政建设模式研究”(课题编号:Ciel2021258)
2021年山东省职业教育教学改革研究项目“融合‘五新’构建以能力塑造为导向的‘1+M’混合式教学模式研究与实践”(项目编号
2021207)
2021年歌尔横向课题“高职机电一体化技术专业基于产教融合的‘双融入、双育人’课程体系建设研究”(课题编号:2021gehx009)。
