摘要
本文从整体归纳、解构造型、重构色彩、设计构成法则四个方面进行色彩与视觉思维创意设计思维教学训练,旨在有效改进创意设计色彩教学的方式方法,即改变视觉观看方式,拓展学习设计色彩思维的广度和深度,积极地将情感引入色彩基础课创意设计教学之中,建立起设计色彩创意基础构成方法、设计色彩创意思维训练及设计情感表现三个方面相结合的教学模式。在色彩视觉思维的引导下,能准确地找到有效提高创意能力的训练方式,提升设计色彩教学质量。
出处
《美术文献》
2022年第4期90-92,共3页
Fine Arts Literature
基金
2019年湖南省教育厅科学研究项目“色彩与视觉思维——设计色彩创意表现研究”(项目编号:19C1352)的研究成果。