摘要
尺规作图是研究几何问题的一种重要方法。在小学数学教学中适当引入尺规作图,对培养学生几何直观能力、数学思维能力、动手操作能力等具有积极的作用。本文结合教学实例,从三个维度阐述了尺规作图的价值和实施策略,意在促进学生核心素养的发展。
基金
江苏省“十三五”规划“教师发展专项”课题“促进教师专业发展的小学数学教学关键问题的实践研究”(项目编号:J-b/2018/13)
2020年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“小学数学实验的内容选择与教学策略研究”(课题编号:2020JSQZ0138)的成果。
