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“问”中见立意——对“多边形的内角和”一课的简析被引量：1

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摘要文章主要对2021年“第十二届初中青年数学教师课例展示活动”中的一节优秀课“多边形的内角和”教学中的问题设计及其立意进行评析,并提出思考与建议.

作者林祥华

机构地区福建省厦门市教育科学研究院

出处《中国数学教育（初中版）》 2022年第9期49-52,共4页

关键词问题设计设问立意发展思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2022年第9期

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