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教师的专业发展
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摘要
《中国教育现代化2035》等文件将“建设高素质专业化创新型教师队伍”列为十大战略任务之一,因此,探讨如何成为研究型教师对于建设新时期高素质教师队伍有重要的现实指导价值。
作者
本刊编辑部
机构地区
不详
出处
《小学教学研究》
2022年第25期5-5,共1页
关键词
中国教育现代化
研究型教师
创新型教师队伍
高素质教师队伍
专业化
现实指导
教师的专业发展
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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小学教学研究
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