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加强低年级阅读指导,有效落实“减负增效”
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摘要
阅读能力决定着理解能力、思维能力和语言表达能力,影响着审题和答题水平,阅读能力的提升对学习能力的提高有着一定影响。通过激发阅读兴趣,培养阅读习惯,指导阅读方法,让学生爱上阅读、学会阅读,并借助阅读,提升学习的内动力,实现减负增效。
作者
叶娟芳
机构地区
江苏省苏州市吴江区江村实验学校
出处
《小学教学研究》
2022年第27期40-41,44,共3页
关键词
低年级
阅读指导
减负增效
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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