“以课为例”浅析如何让学习真实发生——以“乘法交换律和结合律”一课的教学为例

课堂教学活动的结束并不代表学习的真实发生。课堂中的学习需要全面地观察和分析,探索发生在每一个学生身上的学习历程。本文以“乘法交换律和结合律”为例,从设计、过程、收获三个方面浅析数学课堂上如何让学习真实发生。