摘要
师范类专业认证对教师教育课程改革提出了新的要求,教师教育课程需要做出内容体系的变革。基于工作过程系统化理论,对教师教育课程体系进行解构与重构,形成适应工作体系的课程与“术”性教材,为师范类专业认证提供高支撑,实现课程与教材的创新。
出处
《邢台学院学报》
2022年第3期69-72,共4页
Journal of Xingtai University
基金
2020-2021年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目:师范专业认证下公共教育学课程改造研究.项目编号:2020GJJG394
衡水学院人文社会科学研究项目专项课题-校内非实体性研究所专项课题:“双向衔接”视角下幼小教师的入学准备教育调查研究.项目编号:20211021.
