摘要
以形成学生初中物理、化学、生物和科学学科核心素养为背景,以真实的问题和提供的真实材料为研究载体,依托校本课程,开展基于PBL学习模式的初中科学实践活动,研究提出可行、可操作的科学实践活动设计与实施策略,以期为实施初中开放性科学实践活动提供新的思路和方法。
出处
《教学与管理》
2022年第25期57-60,共4页
Teaching and Administration
基金
北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于PBL模式的初中开放性科学实践活动课程开发与实施的研究”(CDDB2020332)的研究成果。