摘要
《义务教育英语课程标准(2022年版)》规定了英语课程要围绕核心素养确定课程目标,将英语课程目标归纳为语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面。新课程目标是对2011年综合语言运用能力目标结构的传承、发展与超越,体现了英语课程工具性和人文性双重属性,推动英语课程从学科本位走向育人本位。解读义务教育英语课程标准,梳理课程目标的发展性变化,可为英语课程改革和教学实践提供一定的参考。
出处
《教学与管理》
2022年第25期64-67,共4页
Teaching and Administration
