聚焦学科核心能力发展的小学数学单元学习活动设计与实施

为提高小学生数学学科核心能力的发展水平,立足单元建构学科知识与核心能力双向目标,确定单元学习活动的设计流程与规格,开展“目标—设计—实施—评价—改进”的闭环实践。设计整体有序的单元学习活动、逐层细化教学指导、推进面向全体学生的差异教学,有助于学生学习行为的个性化表达,促进学科核心能力的阶段提升。