小学数学教学中图像思维的应用与培养

小学生的数学逻辑思维能力比较薄弱,对数学概念、法则、算式及应用题等方面的理解力也较弱,将数学知识可视化、简单化,将复杂、抽象的问题转化为易于理解的图像,帮助小学生建立图像思维显得尤为重要。阐述图像思维在小学数学教学中的应用,通过教学活动设计以“图”示“意”,将复杂的问题简单化,让学生学会使用图像表征,并运用生活中的实物、“画应用题”、多媒体技术等方式逐渐培养小学生的图像思维,帮助小学生有效提高数学理解和学习能力。