旨在培育思维品质的新型对话教学模式初探——以PEP《英语》六(上)Unit 3 Part A Let's try&Let's talk为例

在对话教学中培育学生的思维品质,无疑是教师教学工作的重点之一。笔者按对话前、对话中和对话后三个教学环节分步探索了在对话教学过程中培育学生的思维品质的方法,构建起“对话前(开启思维)→对话中(活跃思维)→对话后(提升思维品质)”的新型课堂教学模式,从而帮助学生实现“在对话的过程中有思维,在思维的过程中有对话”,努力使学生达成对话前有思考。