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让学生站在课堂中央--从自主交互式课堂到语文课程建设的实践研究

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摘要 2022年版《义务教育课程方案》指出:“创设以学习者为中心的学习环境,凸显学生的学习主体地位,开展差异化教学,加强个别化指导,满足学生多样化学习需求。引导学生明确目标、自主规划与自我监控,提高自主、合作和探究学习能力,形成良好的思维习惯。 ”

作者李朝霞

机构地区广东珠海市香洲区格力学校

出处《小学语文教学》 2022年第24期10-11,共2页

关键词义务教育课程差异化教学以学习者为中心探究学习能力个别化指导学习主体地位多样化学习自我监控

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2022年第24期

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