如何理解跨学科的“跨”

2022年4月教育部发布了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,强调要“强化课程综合性和实践性,推动育人方式变革”,“开展跨学科主题教学,强化课程协同育人功能”同时明确指出跨学科主题教学占各门课程总课时的比例不少于10%。跨学科学习由小范围的研究和尝试,转向大规模的行动和推进,已是大势所趋,势在必行。跨学科学习的“跨”有学科性、联结性、实践性和超越性四个特性。理解和把握这四个特性,有利于一线教师进一步设计好、组织好、评价好跨学科学习。