摘要
SWH模式包括教师模板和学生模板,作为渗透式论证教学法,它将对话和写作作为认识论工具融入社会协商和论证认知两方面。在SWH模式教学中,教师基于大概念创设课堂文化和社会协商,促进学生发展辩论实践和学习科学内容。学生从最初构建论点逐渐转向参与论证批判的关键要素,进而掌握科学概念以及发展论证能力。
出处
《教育科学论坛》
2022年第22期33-36,共4页
Education Science Forum
基金
盐城市2021年度乡村教育研究专项课题“乡村学生环境保护意识的培养路径研究”(XCZX21106)。
