摘要
经验学习圈理论强调从具体经验出发,经过反思性观察和抽象概念化形成科学概念,并在积极实践中运用概念解决问题,这与科学概念建构流程及物理学科教学理念高度契合。采用“问题引领,彰显教学逻辑”“实验设计,关注科学方法“”结论推演,引入数学工具”等教学策略,可以有效优化初中物理概念教学。
出处
《中学教学参考》
2022年第14期31-34,共4页
Reference for Middle School Teaching
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于经验学习的初中物理教学研究”(重点资助,课题编号:E-a/2020/06)的阶段性成果。
