初中信息技术课堂学生问题行为纠正策略

初中信息技术作为初中阶段的一门重要学科,是培养现代信息人才的基础。在初中信息技术课堂中学生存在一些问题行为,如对理论学习不感兴趣、容易开小差、上机操作时随意交头接耳等。文章对学生产生问题行为的原因进行了详细分析,发现原因主要涉及教师、学生和家长三个层面,由此针对性提出了创新教学模式、合理运用教材和教学资源、强化学生积极行为、制订课堂行为规范、构建合理的教学评价体系等纠正学生问题行为的策略,以期提高学生对初中信息技术课堂教学的满意度,减少学生问题行为的发生。