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以课程为主线探索幼小科学衔接的推进路径
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摘要
幼小科学衔接是建设高质量教育体系的重要组成部分。2021年,教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》),明确了幼小科学衔接与建设高质量教育体系的内在关系。那么,如何将幼小科学衔接从政策层面落到实处?本文从课程与教师专业发展的角度对幼小科学衔接推进路径进行分析。
作者
陈冠亚
机构地区
郑州市教研室
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2022年第9期49-50,共2页
基金
2021年度河南省基础教育教学重点研究项目“区域幼小协同衔接路径与策略研究”的研究成果之一,课题编号:JCJYB211601081。
关键词
高质量教育
教师专业发展
科学衔接
推进路径
政策层面
幼儿园
《指导意见》
内在关系
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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河南教育(基教版)(上)
2022年 第9期
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