摘要
语文是基础教育阶段的重要学科之一,对提升学生的人文素养、培养正确的“三观”具有重要意义。本文结合实际,主要围绕语文课堂教学的应用原则进行分析,探讨如何让语文课堂教学有滋有味。一、语文课堂教学的原则1.学生主体原则教师要保证学生在学习活动中的主体地位,带领学生在一系列自主探究活动中积极探索知识与技能。2.适宜性原则教师要根据学生的年龄特征、接受能力和语文基础,保证教学方法的适应性与科学性。教师要通过一系列有意义的教学活动,坚持适时、适度、适量的原则,丰富教学素材,及时了解学情,总结经验,从而高效达成教学目标。
