摘要
随着素质教育的不断推进,各界对于学生综合素养的关注度不断提升,与此同时,劳动素养培养被纳入人才培养的重要举措之中。而小学综合实践活动课程则是培养学生劳动素养的有效载体,可为学生劳动素养的形成及劳动能力的提升提供良好平台。为此,在开展小学综合实践活动教学时应充分挖掘开发劳动教育资源,积极开展劳动教育活动,以促使学生在实践活动和学习教育中逐渐形成正确的劳动观,提升其劳动能力。鉴于此,从“开发劳动教育资源”“开展劳动教育活动”两个维度来分析如何在小学综合实践活动课程中落实劳动教育,以促进学生综合素质全面发展。
出处
《亚太教育》
2022年第14期79-81,共3页
Asia-Pacific Education
基金
2020年福建省基础教育课程教学研究课题“小学综合实践活动课程课堂学习评价的实践研究——以主题活动学习中学生核心素养发展的过程性评价为例”(立项编号:MJYKT2020-111)的阶段性研究成果之一。
