高职学生思政教育在积极心理学视角下的创新途径研究

目前,部分高校在思政教育中,把更多的注意力放在学生的缺点和问题上,忽视了学生的性格优势和内在潜力,大大降低了高职学生思政教育的有效性。为了有效突破这一困境,教师要引用全新的教育思路和理念,在高职学生思政教育中有效实践积极心理学成果,深入分析和探究影响思政教育实效性的主要原因,掌握积极心理学与思政教育的内在联系。本文详细阐述在积极心理学视角下高职学生思政教育的创新路径。