唯有精准定位,方可入脑入心——红色经典课文的教学现状和理性思考

红色经典课文除了承担语文能力训练的任务,还承担着传承红色基因、赓续革命传统、培养民族精神的重任。然而,由于久远历史与现实生活、理性主题与感性经验、价值取向与个性阅读、单薄文本与丰满形象的多重矛盾,使得教材中的红色经典显得高不可攀、遥不可及、深不可测,从而难以入脑入心,无法达成预定的教学目标。为此,教师要采取细化、具象、聚焦、提炼等方式,精准定位红色经典课文的人文内涵,引导学生走进经典,与革命先辈对话,获得语文素养与人文素养的全面发展。