期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学劳动项目“实践+”育人路径
Education Path of Primary School “Practice+” Labor Education Project
下载PDF
职称材料
导出
摘要
劳动教育不但可以培养学生的劳动品质,而且能提升学生的综合素养,促进学生全面发展。劳动项目的最大特征就是实践,通过“实践+学科”生成项目、“实践+基地”创设空间、“实践+专题”创新范式、“实践+评价”反映表现四条路径,做到知行结合、体脑并重,实现树德、增智、强体、育美。
作者
李青
LI Qing
机构地区
浙江省嘉兴市海盐县百步小学
出处
《教学与管理》
2022年第26期24-26,共3页
Teaching and Administration
关键词
劳动项目
“实践+”
育人
分类号
G621 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
3
共引文献
32
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
张绣琴.
中小学生劳动教育的价值意蕴及实现路径[J]
.现代中小学教育,2019,35(7):5-8.
被引量:20
2
刘艺慧.
多元融合:学校劳动教育新视角[J]
.江苏教育,2019,0(26):13-14.
被引量:14
3
潘环球,郭德强.
探寻具有乡土特色的“实践+”育人路径[J]
.人民教育,2022(6):77-78.
被引量:2
二级参考文献
8
1
黄济.
关于劳动教育的认识和建议[J]
.江苏教育学院学报(社会科学版),2004,20(5):17-22.
被引量:193
2
朱飞,李萍.
基于资助平台的高校贫困生感恩教育实践路径探析[J]
.思想教育研究,2009(11):94-96.
被引量:50
3
徐长发.
劳动教育是人生第一教育——对习近平总书记“以劳动托起中国梦”重要思想的学习体会[J]
.中国农村教育,2015,0(10):4-6.
被引量:21
4
刘国飞,冯虹.
新时期劳动教育的改进措施[J]
.现代中小学教育,2016,32(4):16-19.
被引量:15
5
王连照.
论劳动教育的特征与实施[J]
.中国教育学刊,2016(7):89-94.
被引量:138
6
徐海娇,柳海民.
遮蔽与祛蔽:劳动的教育意蕴——基于马克思劳动概念的价值澄明[J]
.湖北社会科学,2017(6):13-18.
被引量:51
7
刘宏森.
在劳动中走向“自立”——关于青少年劳动教育的一些思考[J]
.山东青年政治学院学报,2017,33(5):1-8.
被引量:10
8
康钊,祝蜜,万龙.
劳动教育与“三生教育”关系探究[J]
.教学与管理,2018(9):8-11.
被引量:26
共引文献
32
1
陈立宏.
让孩子拥有创造幸福的能力——关于对小学生进行劳动教育的几点思考[J]
.试题与研究,2020(29):140-141.
被引量:5
2
张景玉.
农村小学劳动教育的研究[J]
.南国博览,2019,0(3):168-168.
3
胡蓉.
“知行理念”下劳动教育校本课程体系的构建与实施——以新港路小学“知行劳动课程”的建设为例[J]
.教育观察,2021(3):18-20.
被引量:2
4
阮霞英.
小学高年级综合实践活动中劳动教育实施研究[J]
.当代家庭教育,2023(14):195-197.
5
孙旭亮.
抓好四条路径 培育劳动教育观念[J]
.综合实践活动研究,2020,0(1):8-9.
6
孙旭亮.
项目式学习在劳动教育中的应用研究[J]
.综合实践活动研究,2019,0(11):17-18.
7
魏肖克.
自动加注混凝剂的方法[J]
.甘肃科技,2000,16(2):19-19.
8
彭奇林.
含多滞量的中立型差分方程的振动性[J]
.甘肃教育学院学报(自然科学版),2000,14(2):11-15.
被引量:2
9
樊五勇.
“财富热”的冷思考[J]
.经营与管理,2000(3):11-12.
10
朱清.
劳心育人 绽德行之花 新劳治班 撷人生之果——创新劳动教育、提升班级管理之浅见[J]
.考试周刊,2019,0(100):159-160.
1
靳玉乐,胡月.
义务教育新课程方案中劳动课程的几个问题[J]
.课程.教材.教法,2022,42(7):19-26.
被引量:3
2
霍文轩.
用好劳动项目 实现育人目标[J]
.人民教育,2022(13):63-65.
3
赵岚,邱阳骄.
教师分类评价的价值意蕴、行动逻辑与实践进路[J]
.中国考试,2021(10):1-11.
被引量:11
4
张亚楠.
浅谈基于核心素养的初中语文学习空间的创设[J]
.女人坊,2021(19):161-161.
5
刘丙元.
仪式的结构性教育功能:机制与实现路径[J]
.湖南社会科学,2021(4):160-165.
被引量:8
6
潘懋元,陈斌.
论作为交叉学科的高等教育学[J]
.高等教育研究,2021,42(4):56-60.
被引量:42
7
顾建军,郝天聪.
劳动课标(2022年版):建构新时代以劳育人课程体系[J]
.中小学管理,2022(6):28-31.
被引量:8
8
王海萍,沈莉.
开发特色课程 丰富学生成长体验[J]
.现代教学,2021(S01):24-25.
9
叶荣灼,雷丽珠.
劳动教育的实施困境及其课程校本化探索[J]
.福建基础教育研究,2022(6):10-12.
被引量:1
10
周海玉.
从知行结合走向学问精进--一名综合实践活动课程教师的专业发展之路[J]
.江苏教育,2022(54):71-75.
教学与管理
2022年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部