小学低段数学非书面作业的设计策略

Design Strategies of Mathematics Non-Written Assignment for Lower Grades in Primary Schools

“双减”减轻了家长精神负担和家庭经济负担,是让学科教育重新回归学校主阵地的重要举措。结合书面作业设计的趣味性、多样性、整体性、生活性等特点,探索小学数学低段“说数学”“读数学”“做数学”“玩数学”“画数学”等非书面作业,进而减轻学生的课外负担,发展学生数学思维,达到提升学生综合素养的目的。