基于核心素养的小学数学阅读教学实践

阅读是小学生学习数学知识的前提和基础。在数学学习中,教材知识主要是借助符号、数字、图形等抽象元素进行展现,所以数学教材的阅读对于小学生而言具有一定的难度。核心素养教育理念下,教师需要进一步地开展数学阅读教学实践,强化学生的数学逻辑思维,帮助学生形成对数学的全面认知,从而更好地学习数学。