初中生计算思维培养策略探究——以“人工智能声控灯”微项目为例

计算思维是信息技术学科的核心素养之一。国内目前对于初中生计算思维的培养还处于初级阶段。基于此,介绍计算思维的内涵,分析信息技术教学中初中生计算思维培养现状,探讨问题解决对于计算思维培养的重要意义,并以“人工智能声控灯”微项目为例,对基于问题解决的初中生计算思维培养策略进行深入的探究,以促进培养初中生计算思维目标的实现。