摘要
目的:探讨预防医学本科生在新冠肺炎疫情防控期间自主学习能力现况。方法:2020年5月,对251名预防医学专业本科生开展自主学习能力及学业自我效能感的问卷调查。结果:不同个体特征预防医学本科生的自主学习能力存在差异(P<0.05);不同学习感受导致其自主学习能力存在差异(P<0.05);年级、对所学专业的喜欢程度、班级的学习氛围和学业自我效能感是预防医学本科生自主学习能力的主要影响因素(P<0.05)。结论:预防医学本科生自主学习能力总体属中上水平,多因素综合影响其自主学习能力。
出处
《中国高等医学教育》
2022年第6期14-15,共2页
China Higher Medical Education
基金
2020年宁夏医科大学线上教育教学改革专项研究项目(NYJY2024)。
