操作技能直接观察法在小儿推拿临床教学中的应用

目的:探析操作技能直接观察法(DOPS)在小儿推拿教学中的应用效果。方法:采用便利抽样法,设置2019年7月至2020年7月25名实习生为对照组,2020年8月至2021年7月25名实习生为实验组。对照组采用传统操作教学法,实验组施以操作技能直接观察法。比较两组实习考核成绩、小儿推拿操作缺陷发生率。结果:与对照组比较,实验组小儿推拿理论和操作成绩较高(P<0.05),小儿推拿操作缺陷发生率较低(P<0.05)。结论:操作技能直接观察法有利于实习生掌握小儿推拿技术,是一种值得引入的教学评价法。