基于人文关怀的临床护理路径教学方法对肾内科护理带教质量的影响

目的:基于人文关怀临床护理路径教学方法对肾内科护士带教质量的影响。方法:挑选2018年1月至2022年1月肾内科60名护生,分为两组。对照组采用传统带教方法,实验组采用基于人文关怀的临床护理路径,比较两组口试、理论水平、实践操作、基础理论知识成绩。结果:实验组口试、理论水平、实践操作、微量泵使用、血液及腹膜透析护理成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于人文关怀的临床护理路径教学方法对肾内科护生具有良好教学效果,能提高其临床知识及技能掌握程度,培养优秀临床护士,提高护理质量。