TSP+翻转课堂教学法在护生带教中的应用效果

目的:探讨护生带教中应用TSP+翻转课堂教学法的效果。方法:选择本院2020年至2021年的80名护生并随机分组,对照组40名护生采用常规教学法,实验组40名护生采用TSP+翻转课堂教学法,比较两组护生的出科考核成绩。结果:实验组护生基础护理、康复护理、操作考核的评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:TSP+翻转课堂教学法能够有效提高护生的理论与操作水平。