改良型四段式教学方法在妇科护理教学中的应用

目的:分析四段式教学方法在妇科护理教学中的应用效果。方法:选择2019年6月至2020月5月妇科150名实习生为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和实验组,各75名。对照组接受传统教学方法,实验组则接受改良型四段式教学方法。对比两组理论成绩、操作成绩、学习态度和学习能力。结果:实验组妇科理论成绩和操作成绩高于对照组(P<0.05)。实验组学习态度和学习能力高于对照组(P<0.05)。结论:改良型四段式教学方法能够提高教学质量,值得应用。