论多元评价法在小学语文课堂教学中的应用

评价作为课堂教学中的语言艺术,有助于教师及时为学生指引学习方向,增加学生学习自信心,遵循教师指导不断完善自我。然而从现阶段小学语文课堂评价方面来看,部分教师未能对学生评价予以重视,没有充分发挥课堂教学评价的育人价值。基于此,本文以多元教学评价法的概念为着手点,针对现阶段小学语文教学评价现状,提出改善小学语文课堂教学评价的有效措施,为提升学生语文素养奠定基础。