中班幼儿科学探索能力的创新培养策略--以“有趣的磁铁”为例

幼儿阶段的学习是通过各种活动积累经验,然后总结归纳形成学科知识和文化素养。经验是无限的、散乱的,而科学领域的核心经验一定有自己的范畴、组织和逻辑。科学活动是幼儿园重要教学内容之一,幼儿们通过开展科学活动,积累科学主题经验,然后总结归纳内化为科学素养。本文中笔者基于中班科学活动的核心经验,将《有趣的磁铁》进行实践研究,通过主题关联、有序推进、观察反思、把脉问诊,初步摸索出几点实践经验。