期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
深研教材,突显数学思想方法
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学思想的渗透造就了我们数学教学的灵魂,而数学教材是学生在课堂内外学习的载体,也是教师教学的主要依据。教师要如何依据课标的精神深入浅出、积极主动地创造性处理好教材内容,使之有效突显数学思想方法呢?本文结合自己的教学经验,从深研数学教材,课堂教学中渗透数学思想方法;深研教材主题,精心设计探究活动,引导学生发现数学思想方法;深研教材练习,在解决习题中,引导学生运用数学思想方法;精心设计总结环节,在拓展延伸中,引导学生感悟数学思想方法等四个方面谈谈自己的想法。
作者
张金昌
机构地区
福建省晋江市梅岭街道双沟小学
出处
《教育艺术》
2022年第8期43-44,共2页
关键词
深研教材
数学思想
数学方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
钱守旺,张洁炜.
在真实问题解决中发现数学学习的意义——六年级综合实践活动“绿色出行”教学实践[J]
.小学教学(数学版),2022(7):154-158.
2
李慧敏.
HPM视角下的函数考源教学[J]
.数学学习与研究,2022(19):20-22.
3
陈英.
“双减”背景下小学数学减负提质的策略[J]
.文理导航,2022(30):64-66.
被引量:1
4
童武斌.
如何从生活中发现数学[J]
.师道(教研),2022(7):161-161.
5
陆敏茜.
丰实课堂教学 发展数学思想——由“解决问题策略——转化”教学片段想到的[J]
.数学教学通讯,2022(22):69-70.
被引量:2
6
裘小龙,高亦文.
中国古典诗词翻译中的感性问题[J]
.世界华文文学论坛,2022(2):24-32.
被引量:2
7
刘震.
立足几何建模 领悟构造思想[J]
.初中数学教与学,2022(9):23-25.
被引量:3
8
陈吉荣.
情感叙事学视域下翻译的情感化处理及其评价——以女性文学作品《女儿楼》英译为例[J]
.外语与外语教学,2022(3):94-102.
被引量:5
教育艺术
2022年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部