家园共育视野下幼儿早期阅读能力的培养

幼儿早期阅读行为,主要是从接触和认识外界信息的渠道中,逐步建立起对图片或文字形式语言的观察和体会。幼儿园如果单方面支持幼儿的这种行为,虽可以提升他们对语言的观察行为意识,却难以让他们建立有效的个人阅读场景和相互沟通的阅读意识。因此,幼儿园必须要立足幼儿阅读能力培养的外界环境影响,采取家园共育视野下的相应措施,来与家长共同保障孩子阅读成长。一、幼儿园要加强与家长的沟通大多数家长对幼儿的要求,仍然停留在培养他们的日常生活习惯上。